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近日,广东省教育厅发布了《关于加强新时代广东中等职业教育教研工作的若干意见》(以下简称“《意见》”),明确提出要用3至5年时间,建成富有广东特色、上下联动、多元参与、数字赋能的“省—市—校”中等职业教育教研体系。 中等职业教育属于高中阶段教育,是现代职业教育体系的重要基础。学习和借鉴普通高中成熟的教研体系和经验方法,创造性地转化为推进中等职业教育教学工作的有力举措,一直是省教育厅推动中等职业教育高质量发展的重要着力点。然而,当前广东中等职业教育教研工作存在能力不足、教研活动散、小、弱以及不均衡
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